国家代孕中心

　　“哎呀,我想我已经开端来月经了.”“我为什么把持不了的勃起?”“精子与卵子是如何联合到一起的?”“我总是情不自禁地想他.”……如上这些困扰着青春期女孩与男孩的疑问,在英国作家埃莉诺·格林伍德与亚历山大·考克斯编著的《嗨！青春期：9-16岁生男孩的秘诀女孩专属读本》一书中,都能找到令人满意的答案.

　　如何怀代孕出于这样的斟酌,在对孩子进行青春期教导的疑问上,一些家长采用了过于谨严保守的态度.

　　青春期教育是青少年教育中至关主要的部分,性教导又是青春期教育中至关主要的内容.在中国,不少家长以为,孩子底本能安全地渡过青春期,如果在青春期接收性教育,反而可能使孩子对性发生好奇,萌发激动,性教导有可能变成“性”、“性激励”.

　　《嗨！青春期》在青春期教导与性教导上的观念,可能会对一些中国家长造成强烈的冲击.在书中,作者坦诚地向女孩和男孩介绍青春期的基本知识,介绍女孩和生男孩的秘诀、女人与男人生理与感情的发育变更,较为详细地剖析女孩与男孩在青春期可能遇到的各种疑问,包含一些具体而奥妙的性疑问.

　　不少中国家长也许会意存疑虑：所有这些东西都让孩子知道,到底有多大的必要呢?越来越多的研讨与实践表明,青少年懂得包含性知识在内的青春期知识,不但确有必要,而且很有必要.从世界教育史上看,青春期教育和性教导大致阅历了禁忌、恐慌和三个阶段.在禁忌阶段,青春期教育和性教育几乎是一片空白，代孕,即使有那么一星半点儿的可怜知识,人们也心照不宣地讳莫如深.在恐慌阶段,鉴于青少年早恋、怀代孕、堕胎、性罪错有增无减,人们对青春期教育和性教育万般惊惧,不知所措.事明,禁忌和恐慌都不利于获得全面的信息与科学的知识,不利于对青春期疑问和性罪错的有效干涉.近二三十年来,青春期教育和性教育在许多国家都进入了阶段,人们不再有禁忌和恐慌,社会形成了一个基础的共鸣——孩子有权懂得和她/他的青春期有关的所有知识，代孕,包含一些细致、详尽的性知识,即便在特别情形下,孩子知道得“太多”可能发生某些副作用,也要比孩子由于“”而引发性迷惑、性罪错甚至导致成长危机好得多.

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